Resumen por Meisy Llobenes.

Como la educación puede mejorar la calidad de vida, el bienestar. 

“Nadie es tan inteligente como todos juntos” Christian Plebst

Todos somos constructores de nuestra narrativa:  por ello es tan importante tener una práctica 

Patrones de ser en los sistemas educativos: 

Las normas y modalidades del sistema educativo moderno siguen fomentando hábitos de pensar y formas de ser del pasado. 

Mucho de lo que tomamos como áreas de mejoramiento lo hacemos mirando el espejo retrovisor del sistema educativo que estamos manejando. 

Qué podemos hacer juntos? Como podemos empezar a colaborar entre nosotros?: mediante los ecosistemas de aprendizaje 

Hacia una sociedad de aprendizaje: Lester W, Milbrath 1989

Como sociedad tenemos que aprender mejor cómo aprender: es el aprendizaje social, el dinamismo para el cambio lo que nos puede llevar a una sociedad que no se destruye a sí misma por sus propios excesos. 

Debemos compartir una visión de nueva sociedad antes de que podamos realizarlo, esto requiere un pensamiento profundo y un esfuerzo sostenido entre todos nosotros. Razonar juntos es la única forma en que podemos lograrlo. 

Fomentando la educación para el bienestar integral 

Crear comunidades de aprendizaje como vehículo para emerger nuevos tipos de sociedades, que estén enfocadas en la COMPRENSIÓN y encuentro de soluciones interdependientes que contribuyan a formar una sociedad justa sana y sustentable 

Comunidad de aprendizaje evolutivo (CAE)

Definición de Comunidad: dos o más individuos con una identidad compartida, un propósito en común, y están comprometidos en la co creación de sentido compartido. A través de un proceso de inclusión 

Los CAE son espacios en los que las personas se reúnen para aprender sobre lo esencialmente interconectado que es nuestro mundo, el impacto sistémico de nuestras decisiones individuales y colectivas, y el gozo de encontrar una manera significativa de contribuir al surgimiento de una sociedad sustentable y regenerativa 

EL PROCESO DE EMPODERAMIENTO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EVOLUTIVO: 

Las personas se reúnen porque tienen un interés o preocupación común. Comparten ideas y recursos, que podemos hacer juntos, crean una ecología de aprendizaje (de docentes, administradores, directivos) y diseñan proyectos colaborativos que representan sus inquietudes y prioridades allí se empieza a dar una doble transformación: individual y grupal, y esto es la inteligencia colectiva puesta en acción. Esto genera vectores, otras unidades de aprendizaje que devienen en agentes de cambio, llevan esta transformación a otros ámbitos: familia, clubes, etc. 

Concepto de Ubuntu

Viene de las tribus de África

“es la esencia de ser una persona. Significa que somos personas a través de otras personas. No podemos ser completamente humanos solos, estamos hechos para la interdependencia .. si el mundo tuviera mas ubuntu, no tendríamos guerras, no tendríamos esta gran brecha entre ricos y pobres” 

Seis prácticas de sintonia: 

  1. En el 1er nivel personal: sintonía intrapersonal: bienestar sistémico y expresión integral a nivel individuo
  2. En el 2do nivel sintonía interpersonal: bienestar sistémico y expresión integral a nivel personal
  3. 3er nivel: sintonía intra civilizacional: bienestar sistémico y expresión integral  nivel colectivo. Cómo podemos crear sinergia?
  4. En el 4to nivel sintonía trans especies: bienestar sistémico y expresión integral a nivel evolutivo
  5. 5to nivel sintonía trans generacional: bienestar sistémico y expresión integral a nivel evolutivo 
  6. En el 6to nivel sintonía pan cósmica bienestar sistémico y expresión integral a nivel espiritual 

El reto de la educación para el bienestar

Fomentar que cada docente o adulto a cargo de los niños, pueda educar en todos los niveles no solo en los primeros dos 

Ecosistema

Fomentar un espíritu creador e innovador en las comunidades de aprendizaje

Nueva cultura forma de trabajo conjuntas

Implica otra manera de relacionarse entre los miembros de la institución

Promover la colaboración y el compromiso de parte de los entes sinergizantes de la comunidad para formar embajadores de esta cultura promoviendo y abriendo el cambio a nivel local, nacional y global en la educación.

Incluir plataformas tecnológicas y no que permitan la interacción 

Características de las iniciativas pioneras

  1. Grupo controlado de instituciones e iniciativas de educación para el bienestar
  2. Características de las iniciativas o instituciones incorporadas
  3. Herramientas tecnológicas: grupos de facebook, zoom, kumu (para que cada uno pueda ver quiénes son los otros actores de la institución y qué tipo de sinergias se pueden establecer entre ellos. Es a través de los puntos de sinergia que se pueden establecer diálogos) 
  4. Ambiente de sinergia: aquí se puede intercambiar, comenzar a armar sinergia, la co creación y la inteligencia colectiva, de crear una sociedad nueva. 

Nuestra tarea: 

Fomentar seguridad y ser tierra fértil para permitir que el ecosistema florezca por sí mismo. Que sea orgánico y emergente. 

De qué manera podemos propiciar estos espacios para que esto suceda, para que se dé la sinergia. 

Fases de implementación: 3 momentos en su desarrollo

  1. Identificar los actores que pueden estar en la interacción que nivel de complementariedad podía existir entre ellos 
  2. Conectar estas iniciativas a través de plataformas tecnológicas (kumu) 
  3. Modelar 

Global education futures (website) Ecosistemas educativos para la transformación de la sociedad Se puede bajar todo el programa online y de forma gratuita 

Proyectos en red: iniciativas GEF

Se están dando alrededor del mundo en diferentes colegios y comunidades con este enfoque sistémico.